Detecció de la valència a partir d'imatges no identificades: un vincle entre la familiaritat i la positivitat en el reconeixement sense identificació Part 1

Resum

La investigació utilitzant el paradigma de reconeixement sense identificació (Cleary i Greene, 2000, Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 26[4], 1063–1069; Peynircioǧlu, 1990, Journal of Memory and Language, 29,493–500) va trobar que els participants poden discriminar entre estímuls antics i nous, fins i tot quan els estímuls estan enfosquits per assegurar-se que no són identificables.

Els paradigmes de reconeixement són els models mentals o plantilles de pensament que utilitzen les persones quan processen la informació. Aquestes plantilles contenen els conceptes, cognicions, comportaments, etc. de les persones, cosa que ens permet processar i comprendre informació complexa de manera més eficient. La memòria és una habilitat indispensable perquè les persones aprenguin, pensin i acumulin experiència a la vida. La relació entre aquests dos aspectes és inseparable.

En primer lloc, els paradigmes de reconeixement ajuden a millorar la memòria. Per exemple, quan aprenem nous coneixements, si podem combinar-los amb els coneixements i l'experiència que ja hem dominat per formar un marc cognitiu més complet, llavors ho podem recordar millor. Perquè aquest nou marc cognitiu no només proporciona informació més rica, sinó que també pot connectar-se amb el coneixement existent, fent que el nou coneixement sigui més fàcil de recordar i entendre.

D'altra banda, una memòria més forta també ens pot ajudar a construir i aplicar millor paradigmes de reconeixement. Per exemple, quan ens traslladem a una nova ciutat o aprenem una nova habilitat, si podem recordar i dominar ràpidament la informació rellevant i organitzar-la en un patró, podrem adaptar-nos al nou entorn de manera més eficient. i procés d'aprenentatge. Aquesta capacitat de memòria té un paper important en molts aspectes de la nostra vida quotidiana, com ara l'aprenentatge, el treball, la interacció social i l'entreteniment.

En resum, el paradigma de reconeixement i la memòria són dos aspectes interdependents que es promouen i potencien mútuament. La millora dels paradigmes de reconeixement també pot enfortir la memòria, i la millora de la memòria ens pot ajudar a aplicar i construir millor els paradigmes de reconeixement. Per tant, com a persones modernes, hauríem de centrar-nos a desenvolupar i millorar els nostres paradigmes de reconeixement i memòria per viure de manera més eficient i feliç. Es pot veure que hem de millorar la nostra memòria. Cistanche deserticola pot millorar significativament la memòria perquè Cistanche deserticola és un material medicinal tradicional xinès amb molts efectes únics, un dels quals és millorar la memòria. L'eficàcia de la carn picada prové dels nombrosos ingredients actius que conté, inclosos àcids, polisacàrids, flavonoides, etc. Aquests ingredients poden promoure la salut del cervell de diverses maneres.

Feu clic a Coneix 10 maneres de millorar la memòria

Aquesta metodologia s'ha adoptat en el passat utilitzant imatges amenaçadores i no amenaçadores molt enfosquides i demanant als participants que intentessin identificar cada imatge seguida d'una qualificació de familiaritat de la imatge. Pastresults van demostrar que les imatges amenaçadores que no es van poder identificar es van classificar com a més familiars que les imatges no amenaçadores que no es van poder identificar (Cleary et al., 2013, Memory & Cognition, 41, 989–999).

L'estudi actual va utilitzar una metodologia similar per explorar la possibilitat que una sensació de familiaritat pugui servir per guiar la nostra atenció cap a les amenaces potencials a l'entorn. Tanmateix, contràriament als resultats anteriors, vam trobar que les imatges positives eren qualificades com a més familiars que les negatives. Aquest patró es va trobar amb imatges identificades i no identificades i es va replicar en cinc experiments. Les troballes actuals són coherents amb la visió que els sentiments de positivitat i familiaritat estan estretament relacionats (per exemple, de Vries et al., 2010, Psychological Science, 21[3], 321–328; Garcia-Marques et al., 2004, Personality). i SocialPsychology Bulletin, 30, 585–593; Monin, 2003, Journal of Personality and Social Psychology, 85[6], 1035–1048).

Paraules clau

Reconeixement sense identificació · Familiaritat · València.

Pràcticament totes les experiències humanes es veuen a través d'un filtre d'emoció, que influeix en la manera com percebem i recordem els esdeveniments. Els estímuls emocionals capten la nostra atenció (per exemple, Nummenmaaet al., 2006) i es recorden millor en comparació amb els esdeveniments menys carregats emocionalment (vegeu Kensinger, 2009; Yonelinas i Ritchey). , 2015, per a ressenyes). '

Les investigacions anteriors també han demostrat que els aspectes emocionals d'un esdeveniment es poden detectar i guiar el comportament fins i tot si la identificació de l'estímul mateix falla. Per exemple, s'ha demostrat que l'aprenentatge basat en les emocions es manté intacte en individus amb amnèsia anterògrada. Tot i que no es pot recordar explícitament una experiència prèvia amb un estímul, aquests individus mostraran memòria dels aspectes emocionals d'aquest estímul, com evitar coses que eren perjudicials en el passat (Turnbull i Evans, 2006).

Això s'il·lustra en un exemple clàssic de Claparède (1911), que va amagar una agulla al palmell abans de donar-li la mà a un pacient amnèsic. L'endemà, la pacient no tenia cap record explícit d'això ni d'ell, però es va negar a donar-li la mà. Aquest és un exemple interessant de com l'aprenentatge basat en les emocions pot guiar els nostres comportaments fora del record conscient, i sospitem que probablement fenòmens similars estan presents en experiències més quotidianes. Per exemple, imagineu-vos trobar un nom conegut.

Tot i que és possible que no pugueu identificar la persona ni recordar res específic sobre ella, és possible que tingueu una idea de si la vostra experiència amb aquesta persona va ser positiva o negativa.

La idea que podem accedir i utilitzar informació sobre estímuls fins i tot quan no es poden identificar ha estat recolzada per la investigació sobre un fenomen anomenat reconeixement sense identificació (RWI). En la primera demostració coneguda d'un paradigma RWI d'aprenentatge de llistes (Peynircioǧlu, 1990), es va presentar als participants una llista de paraules per estudiar i posteriorment se'ls va presentar fragments de paraules de manera que la identitat i el significat de les paraules quedaven enfosquits (per exemple, R {{{ 2}} ND _ _ P per a la paraula d'estudi RAINDROP).

La conclusió clau és que, fins i tot quan els participants no són capaços d'identificar la paraula, poden discriminar de manera fiable entre les paraules antigues i les més noves quan se'ls demana que prenguin una decisió de reconeixement per al fragment. Això demostra que la memòria de reconeixement no està totalment impulsada conceptualment, ja que el concepte de la paraula no es reconeix sinó només una disposició particular de lletres que se sent familiar.

Aquest mètode també s'ha utilitzat amb altres tipus d'estímuls, de manera que es presenta als participants una llista d'estudi durant la fase de codificació i la identificació posterior dels ítems de la prova es dificulta o es dificulta d'alguna manera. Aquest tipus de RWI és extremadament robust i es produeix amb fragments de paraules visuals (Cleary i Greene, 2000, 2001; Peynircioǧlu, 1990), paraules emmascarades ràpidament (Arndtet al., 2008; Cleary i Greene, 2004, 2005; Morris et al., 2008), fragments de fonemes de paraules parlades (Cleary et al., 2007), fragments d'imatges (Cleary et al., 2004), imatges emmascarades ràpides (Langley et al., 2008), fragments de notes de cançons (Kostic i Cleary, 2009). ), i fins i tot olors no identificables (Cleary et al., 2010).

Els estudis anteriors utilitzen un paradigma RWI d'aprenentatge de llista, però molts menys estudis han emprat més tasques de discriminació del món real que no impliquen una fase d'estudi. En canvi, el reconeixement dels ítems de la prova enfosquits depèn del coneixement previ. Per exemple, Bolte i Goschke (2008) van trobar que els participants podien discriminar entre versions coherents i desordenades de dibuixos lineals fragmentats no identificats, i aquesta discriminació sembla basar-se en coneixements generals més que en la presentació d'un estudi. llista.

En un paradigma RWI similar d'aprenentatge no llista que investiga la influència de la familiaritat pre-experimental, Cleary et al. (2013) va aplicar un filtre de soroll visual a imatges d'actors famosos (Experiment 1) i llocs famosos (Experiment 2). El filtre enfosquia les imatges, dificultant-ne la identificació. De manera similar a Bolte i Goschke, no hi va haver cap fase d'estudi en aquest experiment; els participants simplement van intentar identificar aquestes imatges i després van donar una puntuació de familiaritat. L'escenari de més interès va ser quan els participants no podien identificar la imatge. Els resultats van demostrar que fins i tot quan el filtre impedia la identificació, els participants encara podien discriminar entre cares/ubicacions famoses i noves.

El finançament d'un efecte RWI que es basa en la familiaritat pre-experimental en lloc d'una fase d'estudi definida va portar a Clearyet al. (2013, Experiment 3) per investigar els possibles beneficis evolutius d'aquest fenomen, centrant-se en la detecció d'amenaces i la capacitat de fer judicis ràpids davant d'una informació mínima. Els estímuls eren imatges que variaven a nivell d'amenaça (amenaçadora o no) i animació (animada o inanimada) que es filtraven per a la identificació fosca.

No hi va haver cap fase d'estudi en el seu experiment; els participants simplement van veure cada imatge enfosquida, van intentar identificar-la i després van valorar com de familiar els semblava en una escala d'1 a 10. El descobriment principal va ser que, per a les imatges que no es van identificar, les imatges amenaçadores es van classificar com a més familiars que les imatges no amenaçadores. A més, aquest efecte només es va veure en imatges que representen éssers vius.

El finançament que els estímuls amenaçadors es van qualificar com a més familiars (Cleary et al., 2013, Experiment 3) és el focus del present estudi. Els resultats són intrigants, en part perquè semblen representar una desviació de la literatura anterior que ha mostrat un fort vincle entre la positivitat i el sentit de familiaritat. Fa temps que s'ha teoritzat que un sentit de familiaritat ajuda a guiar els nostres comportaments cap a resultats favorables, que poden anar des de simples preferències hedòniques fins a beneficis relacionats amb la supervivència. De fet, la relació entre la familiaritat i la positivitat està profundament arrelada a la psicologia, començant per Titchener (1910), que va descriure la familiaritat com un "brillant de calor... un sentiment còmode" (pàg. 408).

Des d'aquesta observació primerenca, hi ha hagut molts treballs empírics que estableixen la relació entre familiaritat i preferència afectiva (per exemple, Zajonc, 1968; per a una revisió vegeu Garcia-Marques et al., 2013), amb el paper de la fluïdesa en el processament identificat com un vincle comú. Un relat destacat d'aquesta relació, la hipòtesi de marcatge hedònic (Winkielman et al., 2003), afirma que un estímul que es processa amb relativa fluïdesa, ja sigui per exposició prèvia, context o qualitats d'estímul, s'associa amb una experiència emocional positiva.

En aquest punt de vista, els judicis relacionats amb la familiaritat també es veuen afectats per la fluïdesa, ja que se suposa que la familiaritat és una qualitat inherentment positiva. Una possible raó per la qual la familiaritat i la positivitat estan estretament relacionades és que la familiaritat indica seguretat en relació amb els resultats incerts associats a trobar estímuls novells. De fet, s'ha demostrat que la inducció de l'estrès augmenta les preferències pel familiar, fins i tot quan l'opció familiar és més difícil o requereix molt de temps (Litt et al., 2011), mentre que la inducció de l'humor feliç disminueix les preferències pel familiar (de Vries et al., 2010). .

A més, s'ha demostrat que l'estat d'ànim positiu augmenta els sentiments de familiaritat (Claypool et al., 2008), així com les cares atractives (Corneille et al., 2005), cosa que suggereix que la positivitat s'atribueix malament als sentiments de familiaritat. Així, el fort vincle entre la familiaritat i la positivitat és bidireccional.

És important assenyalar que l'àmplia evidència de l'associació entre positivitat i familiaritat a la literatura utilitza estímuls conscientment identificables.

No obstant això, se sap molt menys sobre el reconeixement de valència d'estímuls que no són conscientment identificables a causa d'una màscara visual, i els mecanismes subjacents no s'entenen bé. Tanmateix, atès que la familiaritat s'associa normalment amb la seguretat i els efectes positius (Reber et al., 1998; Westerman et al., 2015; Whittlesea, 1993; Winkielman et al., 2003) i que aquest enllaç és bidireccional (Claypool et al., 2003). ,2008; Corneille et al., 2005) es podria esperar que les imatges positives es considerin més familiars que les negatives, el contrari del que van trobar Cleary et al. (2013). A més, les imatges que es van utilitzar en el seu estudi es van obtenir a partir de l'International Affective Picture System (IAPS; Lang et al., 2005).

Aquest conjunt d'imatges inclou classificacions normades de familiaritat de la imatge a més de la valència i l'excitació, i les normes indiquen que, en general, les imatges positives de la base de dades es classifiquen com a més familiars que les imatges negatives (Libkuman et al., 2007). Tot i que les imatges estaven enfosquides, la investigació sobre la percepció sense consciència suggereix que els participants sovint poden identificar la informació afectiva dels estímuls que està per sota del llindar d'identificació conscient (vegeu Merikle et al., 2001, per a una revisió).

Tenint en compte això, sembla que les imatges enfosquides no amenaçadores encara es poden percebre com a més positives que les imatges amenaçadores. Com que la familiaritat s'associa amb l'afecte positiu i donada la investigació que suggereix que els participants poden detectar informació afectiva d'estímuls per sota del llindar, per què els participants van valorar les imatges amenaçadores (és a dir, negatives) com a més familiars?

En el seu article, Cleary et al. (2013) van teoritzar que la sensació de familiaritat en resposta a una imatge amenaçadora enfosquida podria ser el resultat d'un procés de baix a dalt que serveix per dirigir l'atenció cap a situacions potencialment amenaçadores, i els participants van atribuir la captura de l'atenció com una sensació de familiaritat. Aquesta explicació és coherent amb la idea que els estímuls familiars semblen "sorgir" dels seus orígens (Jacoby, 1991; Q. Wang et al., 1994). Tanmateix, l'efecte de l'amenaça en la captura de l'atenció no està clar, amb alguns estudis que mostren captacions d'amenaces. atenció (p. ex., New & German, 2015) i altres que mostren que no (p. ex., Calvillo i Hawkins, 2016).

Curiosament, Calvillo i Hawkins (2016) van trobar que la captura d'atenció es va produir com a resultat de l'animació, però no com a amenaça. A més, Öhman et al. (2001) van trobar que l'atenció només és captada per estímuls amenaçadors per a les persones amb por d'aquests elements, però no van trobar un efecte general de l'amenaça en la captació de l'atenció, sumant-se a les troballes inconsistents d'amenaça en la captació de l'atenció.

Si les troballes de Cleary et al. (2013, Experiment 3) és de fet a causa de la captura de l'atenció, aquesta captura d'atenció pot ser similar a l'experiència de processar la fluïdesa, que, com s'ha revisat anteriorment, s'ha demostrat que genera sensació de familiaritat per a un estímul (Winkielman et al., 2003). . Una possibilitat relacionada és que el processament precoç de la informació visual pugui servir per orientar l'atenció a situacions amenaçadores utilitzant la fluïdesa del processament.

Tot i que això sembla contradir-se per la literatura que mostra que l'afecte positiu sorgeix d'un processament fluït, el vincle entre la fluïdesa del processament, la familiaritat i el gust pot ser el resultat d'una etapa posterior del processament que es basa en la identificació conscient dels estímuls. El processament de la valència abans de la identificació conscient, d'altra banda, podria estar emprant una estratègia diferent per orientar l'atenció a aspectes importants de l'entorn.

Un factor crític en la investigació sobre l'emoció és que l'emoció varia en dues dimensions, la valència (si alguna cosa és positiva o negativa) i l'excitació (la intensitat de l'emoció). L'excitació és un factor important en la memòria per als estímuls emocionals, i hi ha proves que pot ser fins i tot més predictiu del rendiment de la memòria que la valència tant per a la memòria immediata com per a la tardana (Bradley et al., 1992).

Això suggereix que les dimensions de la valència i l'excitació tenen efectes diferents sobre la memòria, i aquesta diferència és important tenir en compte en experiments que tenen com a objectiu investigar els efectes de qualsevol dimensió. s'experimenta en resposta a estímuls que no s'identifiquen conscientment (Diano et al., 2017; Esteves et al., 1994; Gläscher i Adolphs, 2003; Ohman, 2005), i es creu que és el resultat d'un benefici evolutiu per detectar una amenaça.

A més, hi ha algunes evidències que suggereixen que l'excitació fisiològica pot provocar sentiments de familiaritat. Per exemple, Goldinger i Hansen (2005) van trobar que els participants eren més propensos a classificar els elements com a "vells" durant una prova de reconeixement quan s'exposaven a una font d'excitació inexplicada, que era un brunzit de baixa amplitud.

De la mateixa manera, Morris et al. (2008) van trobar una relació positiva entre les puntuacions de reconeixement d'estímuls emmascarats no identificats i les respostes de conductància de la pell, cosa que suggereix que l'excitació autònoma induïda per l'augment del processament cognitiu de la informació que és difícil de recuperar pot invocar sentiments de familiaritat. Com que les imatges utilitzades per Cleary et al. (2013) no es van equiparar en la dimensió de l'excitació, la relació positiva entre les puntuacions d'amenaça i familiaritat pot ser deguda a l'excitació i la novalència.

Una altra possible raó per la qual les imatges amenaçadores es van classificar com a més familiars a Cleary et al. (2013), és que la informació amenaçadora que arriba a través del filtre de soroll pot generar una pausa en els participants (p. ex., Goldinger i Hansen, 2005; Whittlesea, 1997), que pot, al seu torn, iniciar processos de motivació de dalt a baix. Els humans volen experimentar coses agradables i evitar coses desagradables. Aquesta és una motivació bàsica, i aquests estats motivacionals poden alterar les percepcions conscients, especialment davant l'ambigüitat (Balcetis i Dunning, 2006).

Visualització de Cleary et al. (2013) estudien sota aquesta perspectiva, potser l'absència de motivació per a la detecció d'amenaces va donar lloc a un senyal que era ambigu donada la incapacitat d'identificar conscientment la imatge. Com que se suposa que els participants tenen una motivació bàsica per experimentar coses positives, això podria haver-se convertit en un senyal distorsionat que hi havia alguna cosa notable en la imatge, que es va acabar atribuïnt a un sentit de familiaritat, ja que aquesta era la qüestió que es plantejava.

For more information:1950477648nn@gmail.com