L'estimulació transcranial de corrent directe (tDCS) sobre el sulc intraparietal no influeix en el rendiment de la memòria de treball Part 2

MÈTODES

PARTICIPANTS

Utilitzant G*Power 3.1 (Faul, Erdfelder, Buchner i Lang,2009) vam determinar que per aconseguir una potència de 0.8,un -error de 0.05, i una mida de l'efecte estimada de 0,4, necessitaríem almenys 42 participants.

Hi ha una estreta relació entre error i memòria. Tots anem a cometre errors i errors en tot moment, però això no vol dir que haguem de cedir aquests errors o acceptar-los com a conseqüències inevitables. Al contrari, en alguns casos, els errors i les imprecisions ens poden ajudar a millorar la nostra memòria i les capacitats d'aprenentatge, donant lloc a millors resultats.

En primer lloc, els errors ens poden estimular a pensar més a fons i fer-nos més curiosos i valents per explorar els problemes. Quan aprenem coses noves, podem tenir algunes comprensió i percepcions errònies, que ens fan conscients de les nostres mancances, motivant-nos així a estudiar i pensar més profundament.

En segon lloc, els errors també poden enfortir la nostra capacitat de memòria. Cometent errors i descobrint correccions a temps, podem recordar el coneixement correcte més profundament. Això és perquè continuem ajustant-nos i millorant en funció dels nostres errors, formant impressions i records més profunds.

Finalment, manejar correctament els errors augmenta la nostra paciència i perseverança. Cometre errors requereix valentia per afrontar-los i acceptar-los, i també ens requereix desafiar-nos constantment i intentar millorar contínuament. És aquesta persistència i esforç els que ens fan cada cop més tenaços i confiats en els nostres estudis i vides.

En resum, hi ha una estreta relació entre error i memòria. Només quan ens enfrontem i ens enfrontem activament als errors podem millorar realment la nostra memòria i la nostra capacitat d'aprenentatge, donant lloc a millors resultats? Es pot veure que hem de millorar la memòria, i Cistanche deserticola pot millorar significativament la memòria, perquè Cistanche deserticola té efectes antioxidants, antiinflamatoris i antienvelliment, que poden ajudar a reduir l'oxidació i les reaccions inflamatòries al cervell, protegint així el salut del sistema nerviós. A més, Cistanche deserticola també pot promoure el creixement i la reparació de les cèl·lules nervioses, millorant així la connectivitat i la funció de les xarxes neuronals. Aquests efectes poden ajudar a millorar la memòria, la capacitat d'aprenentatge i la velocitat de pensament, i també poden prevenir el desenvolupament de disfuncions cognitives i malalties neurodegeneratives.

Feu clic a conèixer maneres de millorar la funció cerebral

Cinquanta participants dretans van ser reclutats de la comunitat universitària per participar en l'experiment. Es van retenir quaranta-set participants (vint-i-tres homes; edat mitjana=24,15, SD=2},05) per a l'anàlisi final; tres participants van haver de ser exclosos per problemes de recollida de dades.

Més precisament, dos participants no tenien dades enregistrades en una de les seves sessions i el tercer va tenir una taxa de resposta molt baixa en totes les sessions (més del 80% d'abstenció). Els participants estaven lliures de qualsevol antecedent de malalties psiquiàtriques o neurològiques i de qualsevol forma de daltonisme.

Van donar el seu consentiment informat per escrit per participar en l'estudi, que va ser aprovat pel Comitè d'Ètica de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Lieja, Bèlgica. Els participants no van rebre cap compensació per la seva participació.

PROCEDIMENT GENERAL

Tots els participants van participar en tres sessions de tDCS separades en una comanda pseudo-aleatoria d'aproximadament una setmana (± 2 dies) de diferència. En cada sessió, es va administrar una de les tres condicions, estimulació anòdal, estimulació catòdica, estimulació orsham.

Els participants van completar dues tasques de WM (adaptades de Majerus et al., 2016) durant cadascuna de les tres sessions, una tasca de reconeixement de la matriu visual i una tasca de reconeixement de la sonda de lletres.

Aquestes tasques es van escollir perquè s'han mostrat per reclutar la xarxa d'atenció dorsal i, més específicament, l'IPS bilateral, especialment per a una càrrega WM més alta (Majerus et al., 2016): ambdues tasques condueixen a una major activitat neuronal i patrons diferencials de voxel multivariant a l'IPS per {{1} }}càrrega versus 2-condicions de càrrega.

Les tasques es van explicar verbalment als participants i van tenir l'oportunitat de fer més preguntes sobre la tasca. També van realitzar una sessió de pràctiques breus per a cada tasca (5 proves).

TASQUES WM

A la tasca de WM visuoespacial (reconeixement de sonda de matriu visual; Luck i Vogel, 1997), els participants havien de memoritzar la posició de diversos quadrats de colors (vegeu la figura 1). Estaven asseguts còmodament a una distància de 90 centímetres d'una pantalla de 22-polzades.

Cada assaig va començar amb la presentació d'un signe d'exclamació durant 1000 ms. A continuació, va aparèixer una matriu que contenia 2 o 6 quadrats de colors sobre un fons gris. Els quadrats van desaparèixer després de 350 ms, però el fons gris es va mantenir durant 800 ms més.

Després d'això, la matriu va tornar a aparèixer a la pantalla amb un dels quadrats encerclat i els participants havien de decidir en menys de 2000 ms si el quadrat encerclat era del mateix color que a la matriu de memòria o no.

Si el color era diferent, també era diferent del color de les altres caselles per a aquesta prova. Durant un assaig donat, no hi havia dos quadrats del mateix color. Així, si el quadrat que s'està sondejant era d'un color diferent al quadrat objectiu, el nou color també era diferent del color de qualsevol altre quadrat, descartant així la possibilitat que les sondes negatives poguessin ser rebutjades només detectant la similitud de color entre els quadrats de la matriu de sonda.

Els participants van respondre prement una de les dues tecles de resposta del teclat de l'ordinador ('d' amb el seu índex esquerre per al 'mateix color' i 'k' amb el seu índex dret per a 'diferent color').

Un cop s'havia enregistrat una resposta o s'havia assolit el límit de temps de 2000 ms, hi havia un interval entre assaigs de durada variable (distribució gaussiana aleatòria centrada en una durada mitjana de 4000 ± 1000 ms) abans d'iniciar la següent prova. Aquesta tasca es va construir per capturar mecanismes de manteniment no estratègics i basats en l'atenció mitjançant presentacions breus i durades de manteniment.

Hi va haver un total de 60 proves, la meitat d'elles amb un canvi de color. La meitat de les proves constaven de 2 quadrats (condició de càrrega baixa) i la meitat constaven de 6 quadrats (condició de càrrega elevada). Les puntuacions finals es van estandarditzar per obtenir un percentatge de respostes correctes, incorrectes i faltes i els seus corresponents temps de reacció mitjans. les lletres es mostren sense repetició d'un conjunt de 16 consonants diferents (vegeu la figura 1).

L'aparell de presentació era el mateix que per a la tasca de WM visual. Cada assaig va començar amb la presentació d'un signe d'exclamació durant 1000 ms. La seqüència de memòria va aparèixer durant 2500 ms seguida d'una creu de fixació durant 4000 ms durant la qual els participants havien de mantenir la seqüència a la memòria.

Aleshores va aparèixer la lletra aprobe en una de les 2 o 6 posicions de sèrie possibles, les posicions de sèrie s'indicaven mitjançant una seqüència de barres horitzontals. Els participants tenien 2000 ms per decidir si la carta de la sonda havia estat a la llista de memòria i si havia aparegut a la mateixa posició que a la matriu de sondes.

Els participants van respondre prement una de les dues tecles de resposta del teclat de l'ordinador ('d' amb el seu índex esquerre per a 'correcte' i 'k' amb el seu índex dret per 'incorrecte'). Un cop s'havia enregistrat una resposta o s'havia assolit el límit de temps de 2000 ms, hi havia un interval entre assaigs de durada variable (distribució gaussiana aleatòria centrada en una durada mitjana de 4000 ± 1000 ms) abans d'iniciar la següent prova.

Cal tenir en compte que hi va haver judicis on la carta estava present però en una altra posició, però no hi va haver judicis on la carta de la sonda formés part de la llista anterior. Hi va haver un total de 84 proves, amb el mateix nombre de proves per a cada condició de càrrega; la meitat de les sondes eren sondes coincidents. Les puntuacions finals es van estandarditzar per obtenir un percentatge de respostes correctes, incorrectes i faltes i els seus temps de reacció mitjans corresponents.

tDCS

L'estimulació va ser lliurada per The Brain Stimulator 1system (The Brain Stimulator Inc., San Jose, Califòrnia, EUA) a través d'un parell d'electrodes d'esponja de superfície impregnats de solució salina (elèctrode objectiu=3 × 3 cm, elèctrode de retorn{{4} } × 5 cm) connectat a un estimulador de corrent constant alimentat per bateria.

Per a la condició anodal, l'anodeelectrode es va col·locar sobre l'IPS esquerre (localització P3 segons el sistema internacional EEG 10/20), i el càtode es va col·locar a la galta dreta, i per a la condició catòdica, el càtode es va col·locar sobre l'IPS esquerre i l'ànode. a la galta dreta.

L'estimulació activa consistia en un corrent constant de 2 mA aplicat durant 20 min (amb 30 segons d'esvaïment i desaparició), corresponent a la durada de la tasca. La condició simulada consistia en una estimulació durant 30, i després es va apagar l'estimulador.

Després de l'estimulació, es va preguntar als participants si sentien un fort malestar pel que fa a l'estimulació i si sentien algun efecte secundari de l'estimulació. Dos participants es van queixar d'un lleu mareig després de l'estimulació anodal i un altre després de l'estimulació catodal. Tingueu en compte, però, que no hi va haver una avaluació més formal dels efectes secundaris.

ANÀLISIS ESTADÍSTIQUES

Es va realitzar una anàlisi de variància de mesures repetides (ANOVA) de 3 (anodal, catòdica vs condició simulada) × 2 (càrrega baixa vs alta) tant sobre la precisió de la resposta com els temps de reacció per a cada tasca (visuoespacial i verbal) amb JASP (equip JASP, 2{ {4}}19, versió 0.9.2).

Es va aplicar el test de Shapiro-Wilk per avaluar la normalitat de les dades i el de Mauchly per avaluar la hipòtesi d'esfericitat. Es van utilitzar valors de significació corregits per hivernacle-Geisser quan no es va complir el supòsit d'esfericitat. la hipòtesi nul·la. Les anàlisis bayesianes es van realitzar amb JASP (versió 0.9.2) amb la configuració prèvia predeterminada (tots els models tenen les mateixes probabilitats anteriors).

Com que hi havia un total de cinc models, totes les probabilitats anteriors es van establir en 0.2. El model nul no inclou cap variable predictiva. Contràriament a les estadístiques freqüentistes, els factors de Bayes obtinguts estimen l'evidència a favor de la hipòtesi nul·la (BF01) o de l'efecte de l'interès (BF10).

Hem utilitzat els punts de referència indicatius de Jeffreys (1998) per descriure la força de l'evidència com a anecdòtica (0–3), substantial (3–10), strong (10–30), very strong (30–100), or decisive (>100).

Es va realitzar una primera anàlisi de variància de mesures repetides (ANOVA) sobre la precisió de la resposta per a ambdues tasques (vegeu la figura 2). Els percentatges de precisió per al visuospatialtask van ser del 97,8% (càrrega 2) i del 81,5% (càrrega 6) en la condició d'estimulació anodal, 98,3% (càrrega 2) i 81,5% (càrrega 6) en la condició d'estimulació catòdica, i 98, 3% (càrrega 2) i 80,7% (càrrega 6) en condició simulada, respectivament.

Per a la tasca verbal, els percentatges de precisió van ser del 98,3% (càrrega 2) i del 90,4% (càrrega 6) en la condició d'estimulació anodal, del 98,6% (càrrega 2) i del 91,6% (càrrega 6)) en la condició d'estimulació catòdica, i 98,4% (càrrega 2) i 90,3% (càrrega 6) en condició simulada, respectivament.

Els ANOVA van mostrar un efecte principal important de la càrrega sobre el rendiment (visuoespacial: F(1,46)=277.42, p <0.001,ηp{2=0.{ {7}}; verbal: F(1,46)=63.40, p < 0,001, ηp{2=0,58), però cap efecte principal de la condició (visuoespacial: F(2,92) { {18}}.29,p=0.75 verbal: F(2,92)=1.27, p=0.29) ni una condició significativa × interacció de càrrega (visuoespacial: F(2,92) =1,02, p=0,37 verbal: F(2,92)=0,76, p=0,47).

Aquests resultats es van confirmar mitjançant l'anàlisi bayesiana, el model associat amb l'evidència més forta, incloent només l'efecte de la càrrega (visuoespacial: BF10=4.91e{+62; verbal: BF{10 =1.90e{+20 ); Es va observar una forta evidència contra un efecte condicionant (visuoespacial: BF01=24.33; verbal: BF{01=24.92).

For more information:1950477648nn@gmail.com